L’I.C. Savona 3 è sempre stato sensibile all’utilizzo responsabile e consapevole delle nuove tecnologie nel percorso educativo dei propri studenti.
Negli anni il nostro Istituto ha partecipato a numerosi progetti ministeriali per l’innovazione digitale per cui tutte le classi dei plessi sono state dotate di L.I.M. (Lavagna Multimediale Interattiva), sono stati installati terminali con tecnologie assistive per disabili, sono stati acquistati software di varia natura per favorire l’inclusione scolastica.
La didattica digitale rappresenta un’opportunità di insegnamento attivo, capace di valorizzare la partecipazione degli alunni e la simulazione di un ambiente più “reale”, per sviluppare entrambi il sapere e il saper fare. Le ICT offrono inoltre validi strumenti di lavoro, di condivisione e cooperazione, consentendo ai docenti di stimolare la formazione competenze necessarie all’apprendimento indipendente.
Il processo di innovazione tecnologia nella didattica è cominciato nel 1990, su iniziativa del maestro Franco Guerra, con la partecipazione della scuola primaria Astengo al progetto Multilab, un programma lanciato dal Ministero della Pubblica Istruzione per promuovere l’educazione degli studenti al digitale e alla multimedialità. La nostra scuola, con altre 19 in tutta Italia, è stata selezionata come polo tecnologico in cui si è realizzato un laboratorio informatico all’avanguardia.
Nel 2022, tale laboratorio è stato rinnovato con l’impiego di software libero GNU/Linux e l’aggiunto di attrezzatura che permette la modellazione e stampa di oggetti 3D.
Nel 2013, 13 scuole primarie in Liguria tra cui Astengo, sono state selezionate come vincitrici di un bando finalizzato all’acquisto di dotazioni digitali (premio di 12.000€ circa). Con il finanziamento viene installata una potente rete Wi-Fi e attrezzata con 15 tablet, un carrello di ricarica e un software di controllo dell’attività degli studenti. Nasce la classe 2.0, fiore all’occhiello per innovazione tecnologica nella proposta didattica della nostra provincia.
Ascolta l’intervista di Angela Sugliano a Silvia Gennario
(web radio Campuswave, programma Diario di scuola 2.0)
Alcuni progetti della classe 2.0
Edugreen – progetto pilota (a.s. 2022-23)
Dalla terra al silicio! I nostri bambini si sono trasformati in agricoltori utilizzando però un approccio scientifico rigoroso e altamente tecnologico! L’attività didattica è stata realizzata con gli strumenti ottenuti grazie al finanziamento PON Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo.
Fiaba o favola? (a.s. 2020-21)
Anche quest’anno non ci siamo fatti scoraggiare dalla pandemia e abbiamo realizzato una recita a distanza sul tema della favola e della fiaba. A proposito.. ne conoscete le differenze? Guardate il filmato per scoprirlo! Il video è un estratto della recita completa realizzata dai nostri bambini. Buona visione!
Recita a distanza (a.s. 2019-20)
Nonostante la pandemia non abbiamo voluto rinunciare alla recita di fine anno! Ecco quindi la nostra recita a distanza, una versione di “Pierino e il lupo” realizzata con le battute registrate dai bambini e con il montaggio dei loro disegni. Un enorme ringraziamento ai bambini che hanno lavorato con grandissimo impegno e costanza durante l’emergenza sanitaria e alle loro famiglie per averli supportati con grande dedizione.
Coding: tra logica e creatività (a.s. 2018-19)
Durante l’anno scolastico 2018-19 abbiamo dedicato tempo ed energie nel fare attività di coding. I ragazzi delle classi quinte della scuola primaria Astengo hanno sviluppato il proprio pensiero computazionale attraverso attività ludico-didattiche, elaborando algoritmi per risolvere problemi complessi e appreso un linguaggio di programmazione a blocchi con cui hanno realizzato splendide storie animate.
Stringi Stringi (a.s. 2017-18)
Il progetto, realizzato grazie alla collaborazione tra la maestra Silvia Gennario e la prof. Isabella Donato, ha coinvolto gli studenti del Liceo “G. Della Rovere” nel percorso alternanza scuola-lavoro, con lo scopo di far conoscere e sperimentare agli alunni della primaria le diverse tecniche del riassunto attraverso la collaborazione e la comunicazione con le nuove tecnologie. Al termine del progetto sono stati realizzati alcuni e-book con il materiale prodotto dai ragazzi. L’esperienza è stata presentata in diverse occasioni come esempio di buone pratiche per la didattica ed è stata documentata in un articolo pubblicato dalla rivista BRICKS.
Sito web dell’attività – Articolo su Bricks – Video riassuntivo
Descrivere per comunicare (a.s. 2016-2017)
Il progetto, realizzato in collaborazione con i ragazzi del Liceo “G. Della Rovere”, ha avuto come oggetto lo studio del testo descrittivo per entrambi gli ordini di scuola. La finalità era quella di verificare se la comunicazione/informazione trasmessa è realmente oggettiva e realistica.
Favola o fiaba? (a.s. 2015-16)
Il progetto ha previsto uno scambio di esperienze e materiali con il Liceo Calasanzio di Carcare. Lo scopo dell’attività è stato di far vedere agli studenti come sia possibile comunicare e collaborare a distanza per trattare uno stesso argomento in gradi diversi di scuola. E’ stato cerato un sito web per raccogliere la documentazione prodotta.
Inizio dell’avventura con la classe 2.0 (a.s. 2014-2015)
La maestra Gennario ha realizzato con i bambini della classe 2.0 un video che mostra i cambiamenti nell’organizzazione e nella didattica dopo l’introduzione delle nuove tecnologie.